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| | Para esta área del curriculum, se sugieren las siguienets Criterios de Evaluación: | | Para esta área del curriculum, se sugieren las siguienets Criterios de Evaluación: |
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| − | :# Diferencia sonidos naturales de los artificiales, agradables de los desagradables,
| + | # Diferencia sonidos naturales de los artificiales, agradables de los desagradables, |
| − | :: recreando y reproduciendo manifestaciones sonoras, | + | :* recreando y reproduciendo manifestaciones sonoras, |
| − | :: utilizando objetos o recursos del entorno inmediato | + | :* utilizando objetos o recursos del entorno inmediato |
| − | :: haciendo improvisaciones sencillas con características de repetición, variación y contraste, | + | :* haciendo improvisaciones sencillas con características de repetición, variación y contraste, |
| − | :# Interpreta expresiones musicales propias,
| + | # Interpreta expresiones musicales propias, |
| − | :: utilizando la voz como recurso sonoro | + | :* utilizando la voz como recurso sonoro |
| − | :: utilizando materiales sonoros y diversos instrumentos sencillos y tradicionales | + | :* utilizando materiales sonoros y diversos instrumentos sencillos y tradicionales |
| − | :# Identifica instrumentos musicales tradicionales de percusión
| + | # Identifica instrumentos musicales tradicionales de percusión |
| − | :: diferenciando los sonidos que producen cuando se asiste a eventos musicales | + | :* diferenciando los sonidos que producen cuando se asiste a eventos musicales |
| − | :: observando los materiales con los que han sido fabricados | + | :* observando los materiales con los que han sido fabricados |
| − | :: elaborando instrumentos similares con materiales propios de la comunidad | + | :* elaborando instrumentos similares con materiales propios de la comunidad |
| − | :# Aplica técnicas de la plástica
| + | # Aplica técnicas de la plástica |
| − | :: utilizando la progresión de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo. | + | :* utilizando la progresión de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo. |
| − | :: demostrando coordinación óculo - manual adecuada | + | :* demostrando coordinación óculo - manual adecuada |
| − | :: utilizando recursos de su entorno inmediato | + | :* utilizando recursos de su entorno inmediato |
| − | :: diferenciando las que se pueden utilizar en proyectos de tipo individual de aquellas que necesitan del enfoque grupal. | + | :* diferenciando las que se pueden utilizar en proyectos de tipo individual de aquellas que necesitan del enfoque grupal. |
| − | :# Utiliza el dibujo y la pintura como medio de expresión
| + | # Utiliza el dibujo y la pintura como medio de expresión |
| − | :: elaborando dibujos a mano alzada en la promoción de eventos escolares | + | :* elaborando dibujos a mano alzada en la promoción de eventos escolares |
| − | :: aplicando variedad de trazos en sus trabajos de artes plásticas | + | :* aplicando variedad de trazos en sus trabajos de artes plásticas |
| − | :: utilizando el valor del color en la producción de materiales decorativos | + | :* utilizando el valor del color en la producción de materiales decorativos |
| − | :: utilizando diferentes formas y colores en la reproducción de objetos del entorno | + | :* utilizando diferentes formas y colores en la reproducción de objetos del entorno |
| − | :: elaborando arreglos con flores de papel, muñecas de tusa, chajaleles, entre otros. | + | :* elaborando arreglos con flores de papel, muñecas de tusa, chajaleles, entre otros. |
| − | :# Manifiesta conciencia del cuerpo como instrumento
| + | # Manifiesta conciencia del cuerpo como instrumento |
| − | :: comunicando emociones, ideas y sentimientos, | + | :* comunicando emociones, ideas y sentimientos, |
| − | :: desplazándose en el espacio con conciencia de las distancias | + | :* desplazándose en el espacio con conciencia de las distancias |
| − | :: adecuando sus movimientos al ritmo, tiempo y espacio que se le señale | + | :* adecuando sus movimientos al ritmo, tiempo y espacio que se le señale |
| − | :: participando en actividades en forma individual y colectiva. | + | :* participando en actividades en forma individual y colectiva. |
| − | :# Utiliza el movimiento como un medio para la expresión
| + | # Utiliza el movimiento como un medio para la expresión |
| − | :: contando historias (principio, medio y fin) | + | :* contando historias (principio, medio y fin) |
| − | :: jugando con el movimiento de su cuerpo atendiendo al tiempo y el espacio | + | :* jugando con el movimiento de su cuerpo atendiendo al tiempo y el espacio |
| − | :: experimentando movimientos libres e inventando patrones de movimiento corporal | + | :* experimentando movimientos libres e inventando patrones de movimiento corporal |
| − | :# Manifiesta actitudes de respeto y valoración hacia las producciones propias y las de los demás
| + | # Manifiesta actitudes de respeto y valoración hacia las producciones propias y las de los demás |
| − | :: analizando cuidadosamente el trabajo que se elabora | + | :* analizando cuidadosamente el trabajo que se elabora |
| − | :: emitiendo opiniones que enfocan lo positivo y recomendaciones para mejorar lo que necesita ser mejorado. | + | :* emitiendo opiniones que enfocan lo positivo y recomendaciones para mejorar lo que necesita ser mejorado. |
| − | :: escuchando con respeto los puntos de vista de los y las demás. | + | :* escuchando con respeto los puntos de vista de los y las demás. |
| − | :# Demuestra valorar las danzas de diferentes culturas estableciendo similitudes y diferencias
| + | # Demuestra valorar las danzas de diferentes culturas estableciendo similitudes y diferencias |
| − | :: analizando el significado e importancia de las mismas | + | :* analizando el significado e importancia de las mismas |
| − | :: identificando los diferentes recursos o medios que se utilizan en su ejecución | + | :* identificando los diferentes recursos o medios que se utilizan en su ejecución |
| − | :: invitando a quienes las practican para que participen en demostraciones en la escuela y comunidad. | + | :* invitando a quienes las practican para que participen en demostraciones en la escuela y comunidad. |
| − | :: promoviendo su difusión en el entorno inmediato. | + | :* promoviendo su difusión en el entorno inmediato. |