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| | En este sentido, los aprendizajes adquiridos, les permitirán mejorar sus interacciones con el entorno y actuar como agentes capaces de responder eficientemente a los cambios del mismo para beneficio individual y de su comunidad. Además, les facilitarán la comprensión de los fenómenos naturales y las leyes que los rigen por medio de explicaciones científicas. En esta tarea, se espera que los estudiantes utilicen el pensamiento científico para analizar y resolver problemas cotidianos (nutrición, salud, higiene personal, el uso racional y el cuidado de los bienes y servicios ambientales, entre otros.); y que valoren los saberes ancestrales relacionados con las Ciencias Naturales. | | En este sentido, los aprendizajes adquiridos, les permitirán mejorar sus interacciones con el entorno y actuar como agentes capaces de responder eficientemente a los cambios del mismo para beneficio individual y de su comunidad. Además, les facilitarán la comprensión de los fenómenos naturales y las leyes que los rigen por medio de explicaciones científicas. En esta tarea, se espera que los estudiantes utilicen el pensamiento científico para analizar y resolver problemas cotidianos (nutrición, salud, higiene personal, el uso racional y el cuidado de los bienes y servicios ambientales, entre otros.); y que valoren los saberes ancestrales relacionados con las Ciencias Naturales. |
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| − | ==Competencias de grado== | + | ==Competencias por año== |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Niveles|3. Interpreta las interacciones entre los diferentes niveles de organización de la vida, características, evolución , las causas de su deterioro y las acciones para contrarrestarlo.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Niveles|3. Interpreta las interacciones entre los diferentes niveles de organización de la vida, características, evolución, las causas de su deterioro y las acciones para contrarrestarlo.]] |
| | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Compara|3. Compara características, estructuras y procesos que conforman los niveles de organización de la vida, para explicar cómo funcionan, su importancia, las causas de su deterioro y sus formas de conservación y protección.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Compara|3. Compara características, estructuras y procesos que conforman los niveles de organización de la vida, para explicar cómo funcionan, su importancia, las causas de su deterioro y sus formas de conservación y protección.]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Resuelve|5. Resuelve problemas relacionados con fenómenos que ocurren en el entorno, mediante la aplicación de principios matemáticos, físicos y químicos, así como la conservación, transformación y aprovechamiento de la energía en situaciones de la vida cotidiana.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Primer Año#Resuelve|5. Resuelve problemas relacionados con fenómenos que ocurren en el entorno, mediante la aplicación de principios matemáticos, físicos y químicos, así como la conservación, transformación y aprovechamiento de la energía en situaciones de la vida cotidiana.]] |
| | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Aplica|5. Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, y la Química.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular Área de Ciencias Naturales - Ciclo de Educación Básica por Madurez - Segundo Año#Aplica|5. Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, y la Química.]] |
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| | <center><div style="color:grey; size:90%; width:75%">(Seleccione el título del grado para ir al encabezado de la malla curricular respectiva; y el título de la competencia para ir directamente al desarrollo de cada competencia).</div></center> | | <center><div style="color:grey; size:90%; width:75%">(Seleccione el título del grado para ir al encabezado de la malla curricular respectiva; y el título de la competencia para ir directamente al desarrollo de cada competencia).</div></center> |
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| | + | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Ciencias Naturales]] [[Category:Madurez]] |
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| | ==Apuntes metodológicos== | | ==Apuntes metodológicos== |