Buenas prácticas de lectura - innovaciones
{{{Autor}}}, {{{Cargo}}}, {{{Escuela}}}, {{{Localización}}}
Lugar de implementación: {{{Lugar de implementación}}}
Población atendida: {{{Población atendida}}}
Nivel y grados: {{{Grado}}}
Grupo étnico: {{{Grupo étnico}}}
Ámbito y período de implementación: {{{Ámbito y período}}}
Participantes: {{{Participantes}}}
Descripción[editar código]
{{{Descripción}}}
| Buenas prácticas de lectura - innovaciones | |
|---|---|
| (Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado). | |
| Autor | |
| Área | |
| Tipo de licencia | |
| Formato | |
| Responsable de curación |
|
Nivel y grados:
1ero primaria y educación especial
Grupo étnico:
maya tz’utujil
Ámbito y período de implementación:
urbano y rural, a partir de 1999
Participantes:
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.