¡En la feria!

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Los 48 estudiantes de tercero primaria nos pusimos de acuerdo para ir a la feria. Queríamos subirnos todos juntos a la rueda de Chicago. El encargado de hacerla funcionar, nos dijo que la rueda tenía 8 asientos y que en cada uno de ellos podían sentarse 3 niños.  
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Los 48 estudiantes de tercero primaria nos pusimos de acuerdo para ir a la feria. Queríamos subirnos todos juntos a la rueda de Chicago. El encargado de hacerla funcionar, nos dijo que la rueda tenía 8 asientos y que en cada uno de ellos podían sentarse 3 niños. }
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<big>'''4. Realizo la operación y encuentro la respuesta y la escribo en el cuaderno.'''</big>
 
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Revisión actual del 20:59 6 oct 2016

Indicaciones para la docencia[editar | editar código]

Icono presentación transparente.pngAl realizar esta actividad, el estudiante aplica los pasos para solucionar problemas de multiplicación.

Conocimientos previos Conteo, concepto de multiplicación.

Materiales[editar | editar código]

  • Tablero matemático, rectángulos de cartulina para representar los asientos y 28 círculos o tapitas para representar a los estudiantes.
  • Lápiz y cuaderno para hacer los cálculos.

Actividades[editar | editar código]

  1. Motive a los estudiantes a recordar las actividades que han realizado para resolver problemas. Aproveche a conversar con sus estudiantes acerca de las ferias: qué se hace en una feria, las comidas, juegos, entre otros.
  2. Repase con ellos ejemplos sobre resolución de problemas.
  3. Pida a los estudiantes que preparen su tablero matemático. Escriba en el pizarrón el problema.
    • Los 48 estudiantes de tercero primaria nos pusimos de acuerdo para ir a la feria. Queríamos subirnos todos juntos a la rueda de Chicago. El encargado de hacerla funcionar, nos dijo que la rueda tenía 8 asientos y que en cada uno de ellos podían sentarse 3 niños. ¿Cuántos niños pueden subirse a la vez?
  4. En la página siguiente se ejemplifica la actividad.
  5. Promueva la resolución del problema de forma individual.
  6. Cuando lo hayan resuelto, pídales que expliquen cómo llegaron a la solución.
  7. Compruebe con ellos la respuesta correcta.
Icono cheque transparente.png
  • Supervise constantemente lo que realicen y resuelva dudas.
  • Antes de trabajar en grupo, asegúrese que los estudiantes resuelvan este tipo de problemas individualmente.
Solución: Multiplicar 8 X 3 = 24. Respuesta: en cada vuelta pueden subir 24 niños.
Icono rompecabeza transparente.png
 Esta actividad puede aplicarse en la enseñanza de las áreas curriculares Medio Social y Natural, o en los temas como la feria de la comunidad o de la región.

¡En la feria!
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1. Leo el problema para comprenderlo.

Cuadernillo2 Mate Tercero (29.1).png

Los 48 estudiantes de tercero primaria nos pusimos de acuerdo para ir a la feria. Queríamos subirnos todos juntos a la rueda de Chicago. El encargado de hacerla funcionar, nos dijo que la rueda tenía 8 asientos y que en cada uno de ellos podían sentarse 3 niños. }

¿Cuántos niños pueden subirse a la vez?

2. Represento el problema y hago un plan para encontrar la solución.

Cuadernillo2 Mate Tercero (29.2).png

3. ¿Qué operación debo realizar para encontrar la solución?

Cuadernillo2 Mate Tercero (29.3).png

4. Realizo la operación y encuentro la respuesta y la escribo en el cuaderno.

8 asientos por 3 estudiantes = 24 niños
En cada vuelta pueden subir 24 niños.

5. Compruebo el resultado. Explico lo que hice para encontrar la solución. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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