Diferencia entre revisiones de «La fábula (Herramienta pedagógica)»
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* Pregunte a las y los estudiantes: ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué hacen? ¿Qué les parece lo que hicieron? | * Pregunte a las y los estudiantes: ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué hacen? ¿Qué les parece lo que hicieron? | ||
* Enfatice las actitudes y comportamientos de los personajes aplicándolos a la vida real de la niña, el niño y las personas adultas. | * Enfatice las actitudes y comportamientos de los personajes aplicándolos a la vida real de la niña, el niño y las personas adultas. | ||
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Revisión actual del 10:59 12 abr 2013
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¿Qué es?[editar | editar código]
Es una composición literaria que representa una ficción, representada por personas humanas y de personificaciones de seres irracionales, inanimados o abstractos, en el que se da una enseñanza útil y moral.
¿Para qué sirve?[editar | editar código]
- Para desarrollar contenidos, valores y actitudes positivas en las niñas y los niños, especialmente, para mantener una convivencia armónica. o Para identificar las actitudes positivas o negativas de los personajes de la fábula.
- Para desarrollar habilidades de expresión oral.
- Para fortalecer los valores personales, sociales, culturales, ecológicos, y cívicos.
- Para reflexionar sobre los prejuicios existentes en los valores, actitudes y
modelos de comportamiento que las fábulas asignan a los personajes masculinos y a los femeninos.
¿Cómo se hace?[editar | editar código]
- Seleccione una fábula.
- Identifique los comportamientos y actitudes que le ayudarán a desarrollar los temas de los valores. o Narre la fábula.
- Pregunte a las y los estudiantes: ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué hacen? ¿Qué les parece lo que hicieron?
- Enfatice las actitudes y comportamientos de los personajes aplicándolos a la vida real de la niña, el niño y las personas adultas.
- Pídales que comenten la fábula con su familia.
¿Qué recursos se necesitan?[editar | editar código]
Texto o documento donde se encuentra la fábula, yeso, marcadores y pizarra.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes