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Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Tabla de competencias (editar)
Revisión del 22:56 19 dic 2019
, hace 4 añosenlaces a saberes declarativos
!style="width:33%"|Saberes
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| rowspan="13" |[[4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.]]
| rowspan="8" |[[4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.|4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.]]
| rowspan="2" |4.1. Reconoce la importancia de la participación comunitaria en el marco del desarrollo social.
|4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
|[[4.1.1. El desarrollo social]]:
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|4.1.3. Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales ratificados por Guatemala (tratados de derecho internacional humanitario, Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes, Normativas internacionales que protegen a Pueblos Indígenas, entre otros)
|[[4.2.1. Cultura de paz]]:
* Convivencia armónica frente a la desigualdad y exclusión social.
* Decreto 42-2001, Ley de Desarrollo Social.
* Debates nacionales sobre la diversidad y la superación del racismo.
* Los consejos de desarrollo urbano y rural y su relación con la estructura social y política a nivel local, municipal y departamental.
[[4.1.2. Participación comunitaria|4.1.2. Participación comunitaria]]:
* Género en la política y mundo laboral.
* Participación comunitaria con equidad.
* Rol de las mujeres en la toma de decisiones.
* Liderazgos comunitarios con pertinencia cultural.
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|4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos:
|[[4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad|4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad]]: Consejos de Desarrollo (Cocodes, Comudes, Codedes), autoridades ancestrales, mujeres comadronas, curanderas y consejeras, comités comunitarios, entre otros.
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| rowspan="3" |4.3 Identifica las caracteristicas y problemáticas de la democracia en la estructura política de Guatemala.
| rowspan="3" |4.2. Explica la importancia de la interculturalidad y convivencia armónica para el desarrollo comunitario.
|[[4.3.1 Democracia]]:
|[[4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.|4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.]]
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|4.3.2 Democracia y participación ciudadana. Participación ciudadana y sus mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares, asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios.
|[[4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.|4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.]]
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|4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia: abuso de poder, autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros.
|[[4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.|4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.]]
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| rowspan="3" |4.4 Demuestra interés por participar en organizaciones estudiantiles del centro educativo.
| rowspan="3" |4.3. Comparte los beneficios comunitarios del ejercicio de derechos, la práctica de valores y el cumplimiento de normativas y obligaciones.
|4.4.1 La democracia y convivencia sana e intercultural en el centro educativo: normativas externas y reglas internas, principales problemas que afectan la convivencia en el centro educativo (prejuicios, estereotipos, etc).
|[[4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.|4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.]]
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|4.4.2 Espacios de participación plural estudiantil (gobierno escolar, juntas de padres de familia, entre otros)
|[[4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad|4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad]] (manejo de fondos públicos, rendición de cuentas, entre otros).
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|[[4.4.3 El Gobierno Escolar]] su estructura de acuerdo a necesidades e intereses del centro educativo y estudiantes.
|[[4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad|4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad]] (pago de impuestos, arbitrios municipales, entre otros).
|}
|}
Extracto de la malla curricular del Área de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad.
[[Categoría:Navegación]]
[[Categoría:Navegación]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]][[Category:Book:Guía_docente_de_formación_ciudadana_-_2do_básico]][[Category:Book:Guía_docente_de_formación_ciudadana_-_2do_básico]]