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| | A través de las actividades que genera la organización y el funcionamiento del Gobierno Escolar los alumnos y las alumnas desarrollan diferentes competencias del Currículo Nacional Base. | | A través de las actividades que genera la organización y el funcionamiento del Gobierno Escolar los alumnos y las alumnas desarrollan diferentes competencias del Currículo Nacional Base. |
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| − | Se presentan a continuación los ejes del currículo y las competencias que tienen relación con los contenidos del manual: | + | Se presentan a continuación los ejes del currículo y las competencias que tienen relación con los contenidos del manual. |
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| − | == Ejes de la Reforma Educativa a que corresponden los contenidos del manual: == | + | == Ejes de la Reforma Educativa a que corresponden los contenidos del manual == |
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| | {| class="wikitable" width="85%" style="margin:1% auto 2% auto; border:solid 2px;" | | {| class="wikitable" width="85%" style="margin:1% auto 2% auto; border:solid 2px;" |
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| | *Género y clase | | *Género y clase |
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| − | Género y poder | + | Género y poder |
| | + | |
| | Género y etnicidad | | Género y etnicidad |
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| | |} | | |} |
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| − | == Competencias Marco a las que corresponden los contenidos del módulo: == | + | == Competencias Marco a las que corresponden los contenidos del módulo == |
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| | <div style="border:solid 2px; border-color:#fff533; background-color:#f0ecbd; border-radius:6px; margin:2% auto 3% auto; padding:4px; width:85%; "> | | <div style="border:solid 2px; border-color:#fff533; background-color:#f0ecbd; border-radius:6px; margin:2% auto 3% auto; padding:4px; width:85%; "> |
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| | #Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad. | | #Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad. |
| | #Utiliza el pensamiento lógico, reflexivo, crítico propositivo y creativo en la construcción del conocimiento y solución de problemas cotidianos. | | #Utiliza el pensamiento lógico, reflexivo, crítico propositivo y creativo en la construcción del conocimiento y solución de problemas cotidianos. |
| − | #Aplica los saberes, la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias, propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al desarrollo personal, familiar, comunitario, social y nacional. | + | #Aplica los saberes, la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al desarrollo personal, familiar, comunitario, social y nacional. |
| | #Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y construir el futuro. | | #Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y construir el futuro. |
| | #Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando las diferencias culturales y de opinión. | | #Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando las diferencias culturales y de opinión. |
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| | #Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida. | | #Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida. |
| | #Practica y fomenta la actividad física, la recreación, el deporte en sus diferentes ámbitos y utiliza apropiadamente el tiempo. | | #Practica y fomenta la actividad física, la recreación, el deporte en sus diferentes ámbitos y utiliza apropiadamente el tiempo. |
| − | #Vivencia y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo plural. | + | #Vive y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo plural. |
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| − | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | + | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Manual_del_gobierno_escolar]] |
| | + | [[Categoría:Juventud y Género]] |