Diferencia entre revisiones de «La alfabetización en el nivel inicial - serie»
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La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso de un producto cultural: la lengua escrita. En este sentido la escuela y los maestros cumplen un rol fundamental, son el puente indispensable para acercar a los niños y las niñas a la cultura escrita. Esta serie incluye dos documentos escritos por Carola Juli y coordinados por Verónica Batiuk, con especificaciones concretas para el trabajo en sala con el objetivo de que los niños se familiaricen y manipulen libros, despertando el placer por la lectura. | La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso de un producto cultural: la lengua escrita. En este sentido la escuela y los maestros cumplen un rol fundamental, son el puente indispensable para acercar a los niños y las niñas a la cultura escrita. Esta serie incluye dos documentos escritos por Carola Juli y coordinados por Verónica Batiuk, con especificaciones concretas para el trabajo en sala con el objetivo de que los niños se familiaricen y manipulen libros, despertando el placer por la lectura. | ||
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Revisión actual del 19:14 3 feb 2017
| La alfabetización en el nivel inicial - serie | |
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| Autor | Carola Juli, Verónica Batiuk |
| Área | Comunicación y Lenguaje |
| Nivel y/o grado | Inicial, Preprimaria
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| Tipo de licencia | |
| Formato | |
| Responsable de curación | |
| Localización | http://www.oei.org.ar/lineas_programaticas/documentos/infancia7b.pdf |
Descripción del recurso[editar | editar código]
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La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso de un producto cultural: la lengua escrita. En este sentido la escuela y los maestros cumplen un rol fundamental, son el puente indispensable para acercar a los niños y las niñas a la cultura escrita. Esta serie incluye dos documentos escritos por Carola Juli y coordinados por Verónica Batiuk, con especificaciones concretas para el trabajo en sala con el objetivo de que los niños se familiaricen y manipulen libros, despertando el placer por la lectura.
Comentarios adicionales[editar | editar código]
El proyecto fue una colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y UNICEF Argentina.